Патогенез экссудативно-катарального диатеза.

Патогенез экссудативно-катарального диатеза сложный и в настоящее время окончательно не выяснен. Определенное значение в патогенезе экссудативного диатеза имеют нарушения обмена веществводно-солевого, углеводного, жирового и особенно белкового. У больных экссудативным диатезом отмечается повышенное содержание воды в тканях, особенно в коже.

Этиология экссудативно-катарального диатеза.

Главенствующая роль в формировании патофизиологической ситуации при диатезе принадлежит нарушениям деятельности нервной системы. Проявления экссудативного диатеза рассматривают как нарушение нервнотрофических функций центральной нервной системы в связи с повышенной чувствительностью ребенка к некоторым аллергенам

Экссудативный диатез.

Экссудативный диатез— это состояние, при котором выражена повышенная ранимость кожи и слизистых оболочек дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем, вследствие чего экссудативные признаки появляются даже при воздействии нормальных раздражителей.

Диатез симптомы.

Клинические симптомы диатеза обусловлены взаимодействием наследственных, врожденных или приобретенных особенностей организма и внешних раздражителей.

Диатез.

Диатез у грудных детей или диатез у новорожденных возникает при различных особенностей организма. Наследственные, врожденные и приобретенные особенности обусловливают различное течение одних и тех же заболеваний у разных детей.

Типы нервной деятельности ребенка.

Исходя из соотношения функций коры и подкорковых центров выделяют 4 типа нервной деятельности ребенка (Н. И. Красногорский).

1 тип — сильный, уравновешенный, быстрый. Функции подкорковых центров хорошо контролируются и уравновешиваются сильной корой. Условные рефлексы вырабатываются быстро.

Общие понятия о конституциях.

Конституция организма (состав, устройство) — это комплекс индивидуальных функциональных и анатомических особенностей организма, который определяет его реакцию на различные воздействия внешней среды. М. С. Маслов в понятие «конституциональной особенности детского организма» вкладывает всю сумму более или менее постоянных наследственных, врожденных и приобретенных морфологических, функциональных, биохимических